Lendo os posts do Celo a respeito de impressao equivocada veio à mente esse assunto que foi tema central das minhas aulas nas últimas quatro semanas: educação multicultural, preconceito e supremacia. As vezes acho que os americanos tem alguma razão, outras acho que eles simplesmente 'don't get it'!

A primeira idéia difundida nos Estados Unidos que faz meu cerebro ferver é o conceito do 'melting pot' que eles acreditam ser. Sério, pessoal! Quando as coisas derretem, elas se misturam, não ficam justapostas como é a sociedade americana, cheia de nichos, guetos, zonas. Quando eu olho à minha volta o que eu vejo é uma salada mista, o pepino até interage com o rabanete, mas cada um é um, tem sua cor, seu sabor, seu formato, seu tamanho.

Durante as aulas acima mencionadas assisti um filme chamado The Color of Fear, dirigido pelo terapeuta Lee Mun Wah. O que eu entendi que deveria ser um processo de abertura, comunicação e descontaminação do preconceito para todos os homens presentes rapidamente se transforma em uma caça ao homem branco. O homem que se torna objeto de ataque certamente diz muitas coisas que fazem cair o queixo, mas me agoniza perceber como ele esta sozinho naquela situacao. Os outros homens no grupo argumentam que é assim que eles se sentem em seu dia-a-dia mas, como eu digo para as criancas: voce gosta quando acontece com voce? Não? Entao vamos encontrar outra maneira de fazer o amigo perceber que nao é legal em vez de repetir com ele o que a gente já sabe que não é legal.

Por outro lado, no Brasil nunca fui solicitada a rever meus conceitos mais profundos para me tornar uma educadora mais capacitada - fiz um pouco disso na análise que, aliás, segundo Freud, é o caminho para quem quer ser bom professor. Inclusão, enquanto estive em contato com as escolas brasileiras, era uma coisa muito teórica, rara e pontual. Aqui, em um colégio que é considerado abaixo de faculdade (o community college) tive professores que desafiaram minhas ideias, não por serem diferentes das deles (embora isso tambem, outro dia falo da Disney e dos Dinossauros), mas por serem cristalizadas e herdadas, não digeridas e escolhidas. Inclusão é fato; na minha classe mesmo tinha alunos que eu, com meu preconceito, pensava que não deveriam estar lá por não terem o nivel de alcance intelectual que eu achava necessário. Mas aí entra a questão do direito do cidadão. Delicado, esse equilíbrio.

O que estraga tudo é a necessidade que o americano de modo geral tem de encontrar receitas de perfeição para não ter que pensar (estarei sendo preconceituosa, ou falo de conceito formado empiricamente?). O que é fato se transforma em lei. Sabemos que musica representa parte de uma cultura e que pode ser explorada para revelar outros aspectos de sua origem. O que acontece aqui é que professores passam a tocar samba na sala de aula e acham que estao representando o Brasil e realizando educação multicultural e inclusiva. Então para contrabalançar, vem o professor de educação multicultural do meu curso e fala pra todo mundo deixar a música e a comida de lado - porque se deixar usar, ninguém vai pensar em outra possibilidade ou explorar mais profundamente as culturas riquíssimas que temos à nossa volta.

Comecei a escrever pensando em meus próprios preconceitos, em como eu cresci mainstream e agora me encontro minoria sem na realidade me sentir minoria. Sou protegida, e logicamente não reclamo. Mas percebo como um grande desafio para quem cresce em uma cidade metropolitana confiar no próximo e não cruzar a rua quando vê um sujeito mal vestido vindo em sua direção.

Em parte é preconceito, em parte, conceito formado.